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行業(yè)動(dòng)態(tài)

孩子有個(gè)好的心理是十分重要的
發(fā)布時(shí)間:2019-10-08???
小孩子在成長(zhǎng)過程當(dāng)中，家長(zhǎng)的教育是占了很大一部分的。家長(zhǎng)的教育方法出現(xiàn)錯(cuò)誤的話，就很容易讓孩子有不好的心理，這種心理是會(huì)一直伴著孩子長(zhǎng)大的，由此可見家長(zhǎng)有一個(gè)好的教育方法是多么的重要。今天我們大家就一起來看看有哪些好的教育方法吧！
 

 
不要打罵孩子
 
有的父母認(rèn)為打孩子可以起到警告的作用，可是孩子并不這么想，反而會(huì)讓他們因?yàn)楹ε掳ご蚨ネ低档淖?，打罵孩子是家長(zhǎng)無能的一種表現(xiàn)。不僅不會(huì)產(chǎn)生好的影響，還會(huì)因?yàn)榘ご蜃尯⒆赢a(chǎn)生逆反心理，影響父母和孩子之間的感情。
 
不能忽視孩子的行為
 
研究表明，孩子過多的搞小動(dòng)作是因?yàn)橄氲玫胶芏嗟闹匾暫湍抗?，不管是哭鬧還是摔東西，都是需要關(guān)注引發(fā)的。如果你過多的忽視孩子，孩子就會(huì)有孤單孤僻的感覺，認(rèn)為媽媽不喜歡他，從而會(huì)產(chǎn)生自卑的心理，這對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)是沒有好處的。
 
學(xué)會(huì)尊重孩子
 
大人都會(huì)在繁忙的工作空余時(shí)間尋找娛樂，更何況是一個(gè)孩子呢。大人要教會(huì)孩子的是如何合理安排時(shí)間，所以當(dāng)孩子對(duì)時(shí)間有自己的規(guī)劃的時(shí)候，請(qǐng)尊重他。當(dāng)他完成自己應(yīng)該做的事情的時(shí)候，就可以讓他自己安排時(shí)間去娛樂。
 
學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)
 
不要總覺得孩子小做什么都可以原諒，這樣孩子就沒有自律的習(xí)慣。父母可以給孩子一個(gè)溫柔堅(jiān)定的提醒，讓他們對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。比如孩子安排玩10分鐘游戲，父母需要做的是提醒孩子到時(shí)間要遵守自己的約定，不聽話下次就會(huì)失去可信度。
 

 
從語言開始
 
為什么要從語言著手呢？因?yàn)楦唠A心理理論依賴于言語思維的鍛煉。大概在孩子18~24個(gè)月的時(shí)候，你就可以開始鍛煉他的第一度心理理論，多教孩子一些描述自己情緒的感覺詞，比如“快樂”和“悲傷”,以及“想要”“喜歡”和“需要”這些表達(dá)愿望的詞。
 
孩子3歲以后，開始發(fā)展第二度心理理論，這時(shí)可以教他使用描述別人心理狀態(tài)的詞，比如“他知道”“他想”.你還可以試著用一些第三度心理理論的詞匯，比如，“他假裝自己是在開飛機(jī)?！?
 
跟孩子一起玩假裝游戲
 
有娃君一直很鼓勵(lì)孩子玩假裝游戲。所以每次看到女兒在跟自己的假想伙伴說話時(shí)，不但不會(huì)大驚小怪，還經(jīng)常會(huì)加入進(jìn)去。
 
比如，我會(huì)問她：“這是你的寶寶啊？她叫什么名字??？她應(yīng)該叫我什么呢？又怎么稱呼奶奶呢？她喜歡吃什么？你覺得她將來長(zhǎng)大了會(huì)干什么？”這個(gè)就是對(duì)她的假想同伴提出的一個(gè)假想問題，加倍考驗(yàn)她的想象力。
 
讓孩子玩角色扮演游戲
 
假裝游戲當(dāng)然不只有假想同伴，還有角色扮演。這就是要說的第三條。比如，過家家，你演爸爸，我演媽媽，她演寶寶，還可以有醫(yī)生、老師等。
 
不會(huì)覺得過家家是只有小孩子才能玩的游戲，有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)跟女兒玩角色扮演，比如：“你今天在幼兒園學(xué)到了什么，你來演老師，我來演小朋友，你來教我行不行？”
 
有些家長(zhǎng)擔(dān)心孩子玩太多的假裝游戲會(huì)當(dāng)真，其實(shí)這一點(diǎn)你不用擔(dān)心，科學(xué)家早就觀察到，孩子對(duì)于什么是真實(shí)的，什么是假想出來對(duì)現(xiàn)實(shí)進(jìn)行模擬練習(xí)的，分得很清楚。
 

 
培養(yǎng)孩子的自主性
 
自立、自主的品質(zhì)對(duì)于在過分優(yōu)越的環(huán)境中成長(zhǎng)的獨(dú)生子女來說是一個(gè)難題。家長(zhǎng)們首先要做到的是，有意識(shí)地改變觀念，減少對(duì)孩子們的溺愛與遷就，從小培養(yǎng)孩了的獨(dú)立生活能力，給孩子更多自我鍛煉、自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，減少孩子對(duì)父母的依戀和依附，提高孩子對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力，這將有助于孩子獨(dú)立性的發(fā)展。
 
其次，樹立正確的兒童觀、教養(yǎng)觀。在教育問題上采取民主的態(tài)度，注重給孩子自主權(quán)，經(jīng)常傾聽孩子的觀點(diǎn)，讓孩子在家庭決策中起一定作用，并對(duì)自己的行為和選擇負(fù)一定的責(zé)任，允許孩子取得主動(dòng)并且負(fù)起與年齡相適的責(zé)任。
 

培養(yǎng)孩子自我價(jià)值  首先，利用各種機(jī)會(huì)幫助孩子獲得他們可能掌握的能力。這就要求家長(zhǎng)對(duì)孩子要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)钠谕?。我們提出的要求必須是孩子?jīng)過努力便能達(dá)到的。另外，應(yīng)盡量讓孩子自己解決問題。設(shè)計(jì)一些能促使孩子成功的情境，成人一定要耐心地讓孩子完成其力所能及的活動(dòng)，切不可加以干涉或包辦代替，那會(huì)讓孩子永遠(yuǎn)感受不到成功的體驗(yàn)。其次，對(duì)兒童的言行提出適度的評(píng)價(jià)，及時(shí)的肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，以積極的、正面的態(tài)度去接納兒童的各種行為。家長(zhǎng)不要吝嗇帶有鼓勵(lì)性的語言，因?yàn)?，成人的評(píng)價(jià)在很大程度上影響著孩子的自我評(píng)價(jià)。在這一基礎(chǔ)上，我們要教孩子學(xué)會(huì)正確的自我評(píng)價(jià)，讓孩子了解自己的長(zhǎng)處與不足，并加以調(diào)整、改進(jìn)。


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